O ar

Através de Simples experiências, os alunos da 5ª M 01, nas aulas da professora mercéle provaram à existência do ar e conheceram suas propriedades através de aulas diversificadas e divertidas com isso é possível assimilar bem melhor o conteúdo.

Observação de plantas

Os alunos da 6ª M 01,acompanhados da professora Mercéle fizeram uma aula no pátio da escola,com o objetivo de observar as varias espécies de plantas existentes ali,bem como semelhanças e características especificas de cada uma.Com essa atividade foi possível assimilar melhor o conteúdo visto em sala de aula.

Café da Manha

Foi realizado pelos alunos da 7ª M 01,na aula de Ciências um café da manha,destacando a importância de uma alimentação equilibrada.

Peixes

No estudo do conteúdo os peixes os alunos da 6ª M 01 montaram aquários acompanhados da professora de ciências – Mercéle, com o objetivo de observar os mesmos.

Passeio ciclístico

Com o objetivo de concluir os estudos relacionados a alimentação saudável e a pratica de atividades físicas foi realizado como os alunos do ensino fundamental matutino um passeio ciclístico até a cachoeira de salto grande.Nesta atividade os professores Marcos, Jaqueline, Rita e Mercéle também realizaram jogos,proporcionando aos alunos uma manhã muito divertida.

Trabalhando com Jornal: Charge

Esta atividade proporciona a capacidade de analisar como os fatores extralingüísticos-contexto/conhecimentos prévios-influenciam na construção e interpretação de um texto.

As turmas do noturno ( 6ª e 7ª ETAPA), se desempenharam bastante e o resultado foi muito satisfatório.



Professora: Andreia Vieira

Disciplina: Língua Portuguesa

Turmas: 6ª e 7ª ETAPA

Turno: Notuno

Representação teatral “O auto da barca do inferno” De Gil Vicente.

Disciplina: Língua Portuguesa

Professores: Andréia Vieira, Celi Biancardi e Paulo Garcia.

Turmas: 1º M 01, M 02, M 03

Turno: Matutino

TEATRO SOBRE PA e PG

Novas propostas para o ensino de Matemática evidenciam, dentre outros fatores a contextualização e a resolução de problemas. O tratamento contextualizado do conhecimento é um dos recursos que a escola tem para retirar o aluno da condição de espectador passivo e que aliada a uma série de outros fatores pode propiciar uma aprendizagem mais significativa. Tendo como pressuposto este pensamento e com o objetivo de criar condições para uma aprendizagem motivadora e que leve a superar o distanciamento entre os conteúdos estudados e a experiência do aluno, é que a professora Organdi desenvolveu com as turmas de 2º ano de Ensino Médio uma atividade de contextualização por meio de peças teatrais. Após o estudo dos conteúdos Progressão Aritmética ( PA) e Progressão Geométrica (PG) , a turma foi divida em pequenos grupos e cada um ficou encarregado de elaborar uma situação problema contextualizada mostrando a aplicabilidade do conteúdo em estudo. O resultado foi ótimo e o envolvimento e a participação dos alunos também.